sábado, 26 de mayo de 2012

Tema 6; Ejercicio 2


Hola, aquí estamos de nuevo para contestar algunas cuestiones sobre el tema que estoy viendo ahora, que es del medio ambiente. Las preguntas son las siguientes:

·         Sabemos que la Tierra absorve parte de la energía que recibe del Sol, lo que hace que la temperatura del planeta permita la existencia de la vida en este, pero ¿cómo es posible?
o   Pues es posible gracias a los gases efectos invernadero, es decir, el vapor de agua, el CO2, metano, CFCs y otros.

·         Definimos, ahora “biodiversidad” y diremos porque es necesario conservarla:
o   La biodiversidad podemos definirla como la variedad de las especies que habitan en un determinado lugar, sus generaciones, variabilidad génetica, los ecosistemas en los que se desarrollan, sus paisajes. Etc. Esto es necesario conservar porque, nos aportan muchas cosas a la especie humana, como alimentos, fármacos, materiales de construción… Aunque los humanos estaos perjudicando la biodiversidad con el deterioro de hábitas, sobreexplotación de especies, degradación física de ecosistemas, introducción de especies invasoras.

·         La capa de ozono en la estratosfera, no permite que pasen las radiaciones ultravioletas del Sol. ¿Cómo lo hace?
o   La capa de ozono está en la estratosfera, a unos 30 km apróx. El ozono es un compuesto de tres átomos de oxígeno, el cuál actúa como un filtro solar y así evita el paso de la radiación ultravioleta.

·         Los CFCs sabemos que son un gases que contaminan la capa de ozono, pero ¿por qué?
o   Los CFC también conocidos como gases propelentes, deterioran la capa de ozono por una reacción fotoquímica, que consiste en que cuando la luz incide sobre la molécula de CFC, esta libera electrones de Cl, que rompe la molécula de O3.

·         Hay diferentes factores que hacen posible la pérdida del suelo fértil, ¿cuáles son?
o   Pues son la agricultura intensiva, la contaminación, la urbanización y la deforestación.

·         Existen dos razones por las que los combustibles fósiles tienen que ser sustituidos progresivamente por otras energías, ¿por qué?
o   Bueno, pues porque al quemar combustibles fosiles se incrementa el CO2 en la atmósfera, por lo que aumenta el efecto inveradero y por tanto el calentamiento global y porque además liberan NOx y SOx que al mantener contacto con la humedad del aire, forman H2SO4 y HNO3 que caen en forma de precipitaciones dando lugar a la lluvia ácida.

·         ¿Sabemos que es el desarrollo sostenible?
o   El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro, para atender sus propias necesidades.

·         ¿Por qué la dehesa es uno de los mejores ejemplos del desarrollo sostenible?
o   La dehesa constituye un tipo de bosque mediterráneo modificado por el ser humano, del cual se obtienen beneficios de la mayor parte de los ecosistemas. Existe un equilibrio entre la explotacion agorganadera y la conservación del ecosistema.

·         ¿En qué consiste el “principio de precaución”, aplicado a los problemas ambientales? ¿Qué opinas al respecto?
o   El principio de precaución consiste en evitar las posibles consecuencias de actuar demasiado tarde por no disponer de las evidencias científicas que aconsejen tomar medidas a tiempo con respecto a un riesgo. Yo creo que es una idea bastante buena, porque antes de hacer algo hay que pensar y analizar los “pros” y los “contras”, y meditar sobre las consecuencias que puedan ocurrir en un futuro. Pero también pienso que es difícil ponerse de acuerdo entre empresa, industrias, individuos y demás y  la necesidad de reducir o evitar los riesgos del medio ambiente y seres vivos para generaciones futuras

martes, 22 de mayo de 2012

Tema 6; ejercicio 1 "El cambio climático"


Buenas, hoy toca hablar sobre el cambio climático. Este es un tema con mucha polémica, muchos puntos de vista, opiniones diferentes, informaciones que se contradicen y demás asuntos; pero yo quería comentar algo desde mi punto de vista y dando mi propia opinión. Para ello creo que debo aclarar en qué consiste el cambio climático, pues bien:

El cambio climático es la mayor amenaza medioambiental que sufrimos los seres humanos, y mucha de la culpa la tenemos nosotros, debido a los gases que desprendemos, sobre todo los países industrializados. Además abusamos de los recursos de la naturaleza lo que está provocando diversas modificaciones a nivel global.

 Como consecuencias, nos enfrentamos a fenómenos atmosféricos espeluznantes como inundaciones, tsunamis, huracanes, erupciones de volcanes y otro tipo de desastres naturales que afectan gravemente a la población.

Una vez explicado esto quería hacer hincapié en la quema de residuos, lo cual produce unas cantidades salvajes de CO2 y por tanto incrementa el efecto invernadero y el calentamiento global del planeta. Además del CO2, el CO, los NO, los SO y los CFC contaminan también la atmósfera.

Pero el cambio climático no sólo se produce por el desprendimiento de estos gases a la atmósfera sino también por otros impactos humanos contra la biodiversidad y también afrentando a nuestro recurso más imprescindible e impórtate, el agua.

Mi opinión ante todo esto es que somos demasiado consumistas, es decir, derrochamos y abusamos de los recursos naturales sin pensar en las graves consecuencias que pueden acarrear en un futuro. Si hace unos años vivíamos también muy bien, sin tantas industrias, ni coches u otros transportes, sin sobreexplotar las especies provocando su extinción y demás barbaridades que los humanos hemos ido haciendo a lo largo del tiempo. 

Pero a pesar de todo esto también pienso que aún estamos a tiempo para frenar este “caos ambiental” por así llamarlo y que si nos lo proponemos podíamos llegar a lograrlo…

sábado, 14 de abril de 2012

Tema 5; Ejercicio 4 "Trangénicos"


Hoy quisiera ofreceros una información que me parece muy importante con el cual estoy de acuerdo. Me refiero a los transgénicos y os preguntareis muchas cosas acerca de ellos, como las siguientes.

¿Qué es un transgénico?

Bien para empezar a definirlo podemos decir que son aquellos seres vivos que tienen genes en su organismo de otra especie, es decir, tienen organismos genéticamente modificados (OGM).
El diccionario los define como aquellos cuyo material genético es manipulado en laboratorios donde ha sido diseñado o alterado deliberadamente con el fin de otorgarle alguna característica específica.

¿Cómo se produce o como se obtiene un OGM?

Para explicar cómo se obtiene un transgénico, creo que es mejor mediante un ejemplo, como el de los tomates.
La manipulación genética permite que este alimento se conserve en buen estado durante más tiempo, que los naturales no manipulados.
Primero se extrae el ADN de uno de los cromosomas del tomate. Después de otro organismo se extrae el gen con la proteína que interesa implantar. Luego mediante ingeniería genética se clona, se modifica y se fragmenta ese gen. Y por último se introduce en el ADN del tomate sin causar ningún daño a la célula.
A partir de ese momento la información genética no es la de un tomate, sino la de un tomate transgénico, ya que posee un gen que no es propio de su naturaleza, y que tiene una determinada característica. Por ejemplo al tomate transgénico Flavr-Sarv se le añade un gen que ralentiza el arrugamiento de su piel.



¿Cuáles son las ventajas y cuáles los inconvenientes?

Es cierto que los productos transgénicos tienen tanto ventajas como son:
 La resistencia a insectos y plagas, resistencia a herbicidas, mejor producción y productividad, control y prevención de enfermedades, al estrés ambiental, los frutos son más resistentes y por supuesto la posibilidad de producir fármacos, vacunas y anticuerpos.
Pero también por supuesto tienen desventajas como pueden ser:
Los riesgos para la salud, alergias e hipersensibilidad, las sustancias nocivas utilizadas en los cultivos transgénicos, la posibilidad de transferencia de genes al organismo humano; la conservación de la biodiversidad, los riesgos económicos y estratégicos que le pueden acarrear al país, ya sean producto de la pérdida de la biodiversidad, o problemas con mercados para la exportación, pérdida de seguridad de los alimentos.

martes, 3 de abril de 2012

Tema 5; Ejercicio 2 "El descubrimiento del ADN y de su estructura"


Buenos días, seguimos tratando el tema del ADN y me gustaría hablar del descubrimiento del ADN y de su estrctura.
En 1869, F. Miescher, descubre en los núcleos celulares una sustancia blanca y ligeramente ácida a la que llamó nucleína. Posteriormente, se sabe que forma unos cuerpos alargados llamados cromosomas y que estos están formados por ácido desoxirribonucleico y proteínas.
Los científicos andaban buscando el "lenguaje de la vida" y, en este sentido, los teóricos pensaban que eran las proteínas las moléculas portadoras del mensaje hereditario. Los partidarios de la otra hipótesis, el ADN (DNA en inglés) como portador de la información, prestaron atención a un experimento que realizó F. Griffith. Usando una bacteria neumococo (Streptococcus pneumoniae) consiguió poner de manifiesto el fenómeno de la transformación bacteriana, haciendo que bacterias no patógenas se transformaran en otras patógenas.

Avery, en 1944, demuestran de forma clara que la molécula responsable de la transformación bacteriana era el ADN, pues sólo enzimas destructoras del ADN eliminaban la capacidad transformante del ADN. 

Otro experimento que apoya al ADN lo realizan Hersey y Chase en 1952 usando virus bacteriófagos marcados con un isótopo de fósforo, que es un elemento del ADN y con un isótopo de azufre, elemento de las proteínas.

Un año más tarde de esto, James Watson y Francis Crick descubrieron la estructura del ADN en 1953. Ninguno de los dos científicos era biólogo. Watson, era un zoólogo estadounidense, mientras que Crick era un físico inglés. En 1951, ambos impetuosos, arrogantes y competitivos, decidieron trabajar juntos en el laboratorio Cavendish Laboratory ( Cambridge, Inglaterra), para resolver la clave de la biologia de aquella época: el ADN y su capacidad para codificar la información.

Pauling estaba a punto de abordar un avión a Inglaterra en mayo del 52 para lograr acceso a rayos X detallados del ADN, que habían sido creadas por Maurice Wilkins y Rosalind Franklin. Estos científicos ayudaron a descifrar el código, pero su aversión mutua bloqueó la colaboración. Franklin, una de las pocas mujeres en investigación, decidió retirarse. Wilkins le mostró a Watson una de las imágenes del ADN de Franklin sin su aprobación y ese fue el momento de la iluminación: Watson se dio cuenta de que los patrones formados en cruz en la fotografía tenían que estar formados como una hélice. Así, conjuntamente con Crick, construyó un modelo de metal de dos hélices unidas entre sí por pares de cuatro moléculas. En 1953 la publicación Nature, dio a ambos, Watson y Crick, conjuntamente con Wilkins, el premio Nóbel de Medicina en 1962. Franklin, olvidada, murió de cáncer en 1958.





lunes, 2 de abril de 2012

Tema 5; Ejercicio 1 "ADN y cromosomas"


Buenas, hoy me gustaría hablar del  ácido desoxirribonucleico, más conocido como ADN.
Para empezar a aportar información sobre este concepto, deberíamos preguntarnos ¿qué es el ADN?

Pues bien, el ADN es el tipo de molécula más compleja que se conoce, en él reside la información genética de un ser  vivo. Es un polímero de alto peso molecular, que está compuesto de ácido ortofosfórico, una pentosa (la desoxirribosa) y varios tipos de bases nitrogenadas. Estas pueden ser de dos tipos:  bases puras, que son la adenina y la guanina; y bases pirimidínicas, que son la timina y la citosina (y el uracilo en el ARN).
En el ADN se distinguen distintos niveles de complejidad:

1.       Estructura primaria. Es la secuencia de una sola cadena.
2.       Estructura secundaria. Es la disposición en el espacio de dos hebras o cadenas formando una doble hélice (modelo elaborado por Watson y Crick en 1953).


3.     Estructura terciaria. La estructura secundaria sufre diversos empaquetamientos, que consiste en la asociación del ADN con las proteínas (histonas y protaminas), lo que se conoce como cromatina. Se conocen varios niveles de empaquetamiento, según las proteínas que se unen al ADN:
a.       El collar de perlas
b.      La estructura cristalina
c.       La estructura solenoide

Las funciones del ADN, podemos resumirlas en tres:
1.       Son moléculas encargadas de almacenar el mensaje o información genética.
2.       La codificación de proteínas, mediante los procesos de transcripción y traducción.
3.       Su autoduplicación, es decir la replicación del ADN, para asegurar la transmisión de la información a las células hijas durante la división celular. 

viernes, 2 de marzo de 2012


Hoy me gustaría tratar un tema importante y hablar sobre las medicinas alternativas o naturales. Estoy de acuerdo con que los medicamentos artificiales (antibióticos, antiinflamatorios y demás) recetados por un profesional, pueden ayudar a combatir nuestras enfermedades. Pero hay otro modo de aliviar nuestras molestias con productos naturales, que vienen bien a nuestra salud.
Estas prácticas y terapias son muy utilizadas en países industrializados, como Alemania o Francia, en el continente europeo, aunque también se llevan a cabo en América.

Algunas de estas medicinas alternativas, que nos libera de tensiones y del estrés acumulado que todo el mundo tiene por diversos problemas que nos atormentan día a día, son las siguientes:

La homeopatía, que es un sistema médico originado en Europa y consiste en la administración de pequeñas dosis de las sustancias que producen un determinado síntoma.


La acupuntura, que se trata de un procedimiento de curación que forma parte de la medicina tradicional china. Esta terapia estimula algunos puntos del cuerpo y utiliza técnicas como la introducción de agujas en la piel.

La osteopatía, que es una práctica natural que se centra en las relaciones anatómicas y fisiológicas entre las estructuras de nuestro cuerpo. El tratamiento se suele realizar con las manos y el objetivo es mejorar el flujo de sangre y relajar la zona que se trate.


La quiropraxia, que trata y previene las alteraciones del sistema músculo-esquelético y los efectos que tienen sobre el sistema nervioso. Se realizan técnicas con las manos.


 La iridología, que es un método que se encarga de conocer el estado de salud físico, emocional y mental de la persona. Además puede interpretar tu futuro debido a la observación e interpretación de lesiones, manchas, líneas y decoloraciones que se van reflejando en el iris del ojo.

jueves, 1 de marzo de 2012

Tema 4; Ejercicio 4. "La diabetes"


¿Qué es la diabetes?

La diabetes, actualmente es una enfermedad muy padecida, en casi todo el mundo. Donde más casos de diabetes se han encontrado a sido en los países australianos. La diabetes es una enfermedad crónica, en la cual hay altos niveles de azúcar en la sangre.
Alguien que padece diabetes, es porque su organismo no produce la suficiente insulina para procesar bien la glucosa, con lo cual no se sintetizan correctamente la proteínas y grasas que llevan los nutrientes que se ingieren. La insulina es una hormona producida por el páncreas para controlar el azúcar en la sangre.
Hay tres grandes tipos de diabetes. Las causas y los factores de riesgo son diferentes para cada tipo:
  • Diabetes tipo 1: puede ocurrir a cualquier edad, pero se diagnostica con mayor frecuencia en los niños, los adolescentes o adultos jóvenes. En esta enfermedad, el cuerpo no produce o produce poca insulina y se necesitan inyecciones diarias de esta hormona. La causa exacta se desconoce.
  • Diabetes tipo 2: corresponde a la mayoría de los casos de diabetes. Generalmente se presenta en la edad adulta, aunque ahora se está diagnosticando en adolescentes y adultos jóvenes debido a las altas tasas de obesidad. Muchas personas con este tipo de diabetes no saben que padecen esta enfermedad.
  • Diabetes gestacional: es el azúcar alto en la sangre que se presenta en cualquier momento durante el embarazo en una mujer que no tiene diabetes.
¿Cuáles son los síntomas?

Los niveles altos de azúcar en la sangre pueden causar diversos síntomas, como: una visión borrosa, sed excesiva, fatiga, hambre, pérdida de peso y continuas ganas de ir al servicio.
Las pruebas que se pueden realizar para detectar la diabetes en una persona.
Se puede utilizar un análisis de orina. A parte de ello el médico puede sospechar la presencia de diabetes si el azúcar en la sangre es superior a 200 mg/dL. Pero para confirmar el diagnóstico, se deben hacer uno o más de las siguientes pruebas:
Exámenes de sangre:
  • Glucemia en ayunas: se diagnostica diabetes si el resultado de la presencia de azúcar en sangre es mayor de 126 mg/dL. Los niveles entre 100 y 126 mg/dL se denominan como alteración de la glucosa en ayunas.
  • Examen de hemoglobina A1c: prueba que muestra la cantidad de azúcar en sangre durante tres meses):
    • Normal: menos de 5.7%
    • Prediabetes: entre 5.7% y 6.4%
    • Diabetes: 6.5% o superior
  • Prueba de tolerancia a la glucosa oral: diagnostica diabetes si el nivel de glucosa es superior a 200 mg/dL después de 2 horas (esta prueba se usa con mayor frecuencia para la diabetes tipo 2).
¿Cura o tratamiento?

No existe cura para la diabetes. El tratamiento consiste en medicamentos, dieta y ejercicio para controlar el azúcar en la sangre y prevenir síntomas y problemas.

Posibles complicaciones

Después de muchos años, la diabetes puede llevar a otros problemas serios:
  • Usted podría tener problemas oculares, como dificultad para ver (especialmente por la noche) y sensibilidad a la luz. Usted podría quedar ciego.
  • Sus pies y su piel pueden desarrollar úlceras e infecciones. Después de mucho tiempo, su pie o pierna posiblemente necesite amputación. La infección también puede causar dolor y picazón en otras partes del cuerpo.
  • La diabetes puede dificultar el control de la presión arterial y el colesterol. Esto puede llevar a un ataque cardíaco, accidente cerebrovascular u otros problemas. Puede resultar difícil que la sangre circule a sus piernas y pies.
  • Los nervios en su cuerpo pueden sufrir daño, causando dolor, picazón y pérdida de la sensibilidad.
  • Debido al daño a los nervios, usted podría tener problemas para digerir el alimento que come y podría sentir debilidad o tener problemas para ir al baño. El daño a los nervios también puede dificultar la erección en los hombres.
  • El azúcar alto en la sangre y otros problemas pueden llevar a daño renal. Sus riñones podrían no trabajar igual de bien y pueden incluso dejar de funcionar.